Educación Parvularia

¿QUÉ PODEMOS HACER PARA ESTIMUL AR EL DESARROLLO DEL CEREBRO EN LOS NIÑOS Y NIÑAS? CADA EXPERIENCIA que tenga un niño o niña IMPORTA para el desarrollo de su cerebro. Las interacciones entre los adultos y los niños/as pequeños/as son importantes.   La investigación en esta área ha demostrado que aquellos niños a los que los adultos les hablan frecuentemente, aprenden casi trescientas palabras más a la edad de dos años que los niños a los que no les hablan.  Hablar a los niños y niñas sobre lo que están viendo o experimentando es necesario y permite que el cerebro se desarrolle. Experiencias  consistentes, multesensoriales y repetitivas  fortalecen las conexiones entre neuronas. La repetición provoca que las conexiones entre neuronas se fortalezcan. El  movimiento  y la nutrición saludable  juegan un rol muy importante en el desarrollo del cerebro. Los  vínculos afectivos  entre los niños/as y otros seres humanos permiten un desarrollo...

LO QUE TODA EDUCADOR/A O TÉCNICO DE PÁRVULOS DEBIERA SABER SOBRE NEUROCIENCIAS Neurociencias  ha demostrado que el desarrollo temprano de los niños y niñas está determinado por sus experiencias diarias con el ambiente que lo rodea, además de condiciones genéticas que traen desde la gestación. ¿QUÉ SABEMOS SOBRE EL CEREBRO DE LOS NIÑOS Y NIÑAS? Los niños/as nacen con muchísimas  neuronas o células cerebrales . Estas neuronas, junto a otras células, forman el  sistema nervioso  de los seres humanos. El sistema nervioso gestiona y organiza el funcionamiento de los otros sistemas mediante  mensajes eléctroquímicos  que, por un lado nos permiten sentir los estímulos del exterior, y por otro lado “dan órdenes” a las diferentes estructuras que forman nuestro organismo para que respondan a esos estímulos.  Las neuronas están formadas principalmente por un cuerpo celular, un axón y dendritas. El  axón  es  “el cable”  que...

Importancia de la Psicomotricidad en los infantes ¿Qué es? La psicomotricidad es una disciplina que a través de la evolución corporal y de los movimientos, favorece que el niño desarrolle sus potencialidades sensorio motoras , afectivas, cognitivas y relacionales. Esto es, abarca el desarrollo global del niño (movimiento, emoción y cognición). El niño descubre el medio, a relacionarse, aprender, integrarse social mente con su cuerpo. ¿C ómo llevamos a cabo esta disciplina? Se puede llevara cabo a través  de algunas actividades que le ayudan en su desarrollo motor, como: voltear, arrastrar, gatear, hacer equilibrio, saltar, trepar, coordinar sus movimientos, sentido de la orientación.

Diferencias entre el juego y las actividades lúdicas según las nuevas BCEP El juego es, en la Educación Parvularia, un concepto central; justificar su importancia es tan obvia como decir que la más importante etapa educativa de un niño es la edad temprana.     Izquierda: Juegos - Derecha: Actividades Lúdicas. Hay algunas diferencias sutiles... Cualquier actividad de aprendizaje puede y debe ser lúdica, en el sentido de entretenida, motivante y flexible. Por ejemplo, salir al patio a observar las diferentes clases de seres vivos, es una actividad lúdica que aporta al logro de un objetivo de aprendizaje (OA) de Exploración del entorno natural. Transportar en parejas balones, sorteando obstáculos, es una actividad lúdica, apropiada para un OA de Corporalidad y Movimiento. Sin embargo, los juegos tienen una estructura interna creada espontáneamente por los propios niños y niñas, que los hace muy valiosos para la Educación Parvularia, por cuanto responden plena y s...

Importancia del juego en los niños y niñas El juego es una de las mejores formas de apoyar a que los niños y niñas se desarrollen integralmente. El juego es muy importante para las niñas y niños, es su actividad natural que le permite aprender y desarrollarse integralmente. ¡Jugar hace bien! El juego le permite a niños y niñas, imaginar, explorar, representar distintas situaciones y así conocer y descubrir sus habilidades, expresando emociones y mostrando su forma de ver el mundo. El juego libre y natural le permite experimentar y así ¡se va generando el aprendizaje!

Recursos en el aula Los recursos son fundamentales para la buena enseñanza de los niños, ya que éstos les entregan las bases necesarias para  concretar el conocimiento. Los recursos pueden ser variados, tanto en tamaños, color, formas, texturas, pesos, con luces, con sonidos, entre otros tantos, lo que será beneficioso para la realización de las experiencias de aprendizaje, y mientras más recursos existan en el aula, más favorable será esta experiencia, ya que podrá existir una diversidad y cambio permanente de materiales. Al ser los niños partícipes activos de su aprendizaje, ellos tendrán un rol fundamental al momento de trabajar con dichos recursos; podrán tomarlos, apretarlos, sentirlos, olerlos, saborearlos, entre otros aspectos determinados para cada material e instancia de aprendizaje.  Es necesario que los recursos se encuentren al alcance de los niños, para que sean capaces de familiarizarse con el material, puedan decidir sus preferencias y cual u...